3个问题与Marion Boulicault和Milo Phillips-Brown
将道德整合到技术课程中
 


米洛菲利普斯 - 棕色和马里奥·布洛克;照片由Jon Sachs

“我们在澳门金沙城中心驾驶的方法是作为一套的教学伦理 技能 (或者亚里士多德会打电话 Techné.)。如果我们将在道德和负责任地造成事物的情况下有所作为,他们需要他们可以申请自己的工作的道德技能。“



Marion Boulicault和Milo Phillips-Brown是在MIT改变技术伦理教育的团队的一部分。 

Milo is a Postdoctoral Associate in the Ethics of Technology in Philosophy, a 研究 Fellow in Digital Ethics & Governance at the Jain Family Institute, and a member of the Advisory Board on the Social and Ethical Responsibilities of computing. He has collaborated with professors from computer science, brain and cognitive science, and across the School of Engineering to integrate ethics into engineering classes. He also teaches the course “Ethics of Technology” (24.131).

哲学博士,博士候选人,是一个神经素质研究员,是神经技术中心,她已经组织了伦理圆桌会议和教学伦理研讨会,与势头和大多数,本科和高中生的澳门金沙城中心计划。她还共同领导了一个NIH资助的项目,研究了使用神经技术治疗精神疾病的道德含义,是哈佛嵌入式伦理计划的教学研究员。她对不孕症测量的论文通过女性主义哲学的镜头调查了技术伦理。在过去的两年里,她是哈佛大军的杰德德西省实验室的成员,这是一个跨学科研究小组,从事对性和性别的科学研究的女性主义概念,方法和理论。

 

 

问:似乎一天勉强没有澳门金沙官网新闻技术的争议;例如,Facebook对其平台上的政治广告的争议政策。您认为技术伦理教育可以帮助我们理解和解决这些争议吗?如果是这样,怎么样?

技术伦理教育肯定可以帮助我们理解和解决这些争议。但是,我们相信要最有效地做到这么做,需要一种新的方法。

如果您打开工程教科书并翻给道德部分 - 如果有一个 - 你可能会看到历史 实例探究 技术逐渐发誓(航天飞机挑战者灾害,比如说)和咬合的版本 道德理论 (例如,来自例如E.哲学家John Stuart Mill上的功利主义或Immanuel Kant,为什么应该遵守规则)。这是技术伦理教育的传统方法。

传统方法的问题是,当他们实际制造事物时,它从哪些工程师和技术人员那里删除了太多。当然,您可以从案例研究中学习人民的错误,但我们工作的学生和教师认为他们觉得从传统的案例研究中感到疏远,并不总是明白这些研究与自己的工作有什么关系。和道德理论的抽象领域是,摘要!如何在实践中运营这些理论并不总是清楚的。我们是哲学家:我们并不意味着这是一个淘汰道德理论。这只是磨坊和康德和大多数人在做道德理论的业务中,不一定考虑道德理论与技术变革的关系。

我们在澳门金沙城中心飞行的替代方法是作为一组的教学伦理 技能 (或者亚里士多德会打电话 Techné.)。如果我们将有所作为,我们的学生是道德和负责任的,他们必须知道 怎么样 要做到这一点。他们需要他们可以申请自己的工作的道德技能。这涵盖了如何考虑他们在实验室每天在实验室的看似平凡的决定的技巧,或者在他们的初创公司在会议上进行决定是否接受行业资金或如何在公共场合那里谈论他们的工作。澳门金沙官网技术是否应首先要制定的根本决策。所有这些决定都有道德尺寸,我们希望教授学生现在和在他们未来的职业生涯中导航他们的技能。
 



Marion Boulicault,MIT哲学的博士候选人;神经素气研究员,神经技术中心;照片由Jon Sachs

“当他们的教授信号发出时,学生更倾向于与道德思想进行争论 他们 关心道德工程。例如,教授可以与他们在课程开始时关心的为什么会谈。将道德问题与问题集的技术材料一起也是有效的,因为它标志着伦理问题与技术有关的伦理问题。“



问:基于技能的道德教育学是什么样的看起来像澳门金沙城中心?
 

2018年,我们与Abby Jaques和Jim Maganian一起开始驾驶基于技能的方法,作为新的工程教育转型(NEET)的一部分。 Neet是一个跨学科的工程倡议学院,以潜入能力和技能的学习。在一年的过程中,Neet学生建立了一种技术 - 就像自主无人机,或者一种模拟人体肠道和在课堂车间的生物学“微芯片”,我们提供了一个结构化的逐步指南学生如何通过他们技术的一些复杂的道德和政治方面认识和思考。

我们还与EECS的教授一起向工程问题集中添加道德问题,预计学生将以伦理决策争取为工程师而努力。

我们没有所有的答案。这仍然是一个很多探索性阶段,以弄清楚什么是有效的,什么不是这种新方法。到目前为止,我们发现的一件事是,学生更倾向于在他们的教授信号发信号时与伦理思想进行啮合 他们 关心道德工程。例如,教授可以与他们在课程开始时关心的为什么会谈。与问题集的技术材料一起将道德问题也有效,因为它标志着伦理问题与技术有关的伦理问题。
 



Milo Phillips-Brown, Postdoctoral Associate in the Ethics of Technology, 澳门金沙城中心哲学; 研究 Fellow, Digital Ethics & Governance, Jain Family Institute; member, Advisory Board, MIT Social and Ethical Responsibilities of Computing; photo by Jon Sachs

“我们希望在澳门金沙城中心建立跨学科,多式联运和完全沉浸式伦理教育方法,为学生提供学习和练习在研究所所有经验中的学习和练习道德推理技能的机会。”



问:您希望如何看待跨麻烦的技术道德?

最终,我们希望看到澳门金沙城中心采取完全沉浸的伦理教育方法。通过,我们的意思是伦理推理技能应在每个阶段和大本科和研究生教育的各个方面都教授,贪得无体和奖励。结果,我们希望,是学生 - 和大型研究所会来看技术,道德和政治,无效地交织在一起。这与工程师制造某些东西的模型相反 然后 想想“让我们检查道德问题。”当创建技术时,伦理和政治涉及每一步的每一步。

施瓦茨曼计算学院是举例说明这一模型的绝佳机会。在最近2019年11月的MIT新闻中的一篇文章中,学院的院长丹Huttenlocher写道,“没有其他学术机构正在接受我们正在追求澳门金沙城中心的规模和变革的范围。”该学院为科学史的Germeshausen教授和航空公司和宇航员系副教授的Germeshausen教授名为David Kaiser,作为社会和道德责任的社会和道德责任方案的副院长,所以有机会为了“规模和范围”,也是这种纪念变化的方向,包括社会正义。

作为技能的教学伦理是一个关键部分,因为在人文,艺术和社会科学学院拥有互补的课程,鼓励学生通过各种学科的镜片看到技术的道德,政治和社会性质。例如,米洛共同教导了一个澳门金沙城中心的哲学阶级,“技术的道德”,解决了与正在制定头条新闻的技术问题的道德和政治理论。在这一课堂上,学生阅读了一篇澳门金沙官网中国监视状态的文章,在Panopticon上的Foucault,或者是在残疾理论中与最近的学术论文获得最佳数据可视化的最佳实践。

我们目前还与公共服务副院长的凯特Trimble合作,将道德推理整合到夏季经验教育方案,如乌克波和Misti。在这样做时,我们希望在澳门金沙城中心建立跨学科,多式联运和完全沉浸式伦理教育方法,其中为学生提供学习和练习在研究所所有经验中的学习和练习道德推理技能的机会。

 

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采访由澳门金沙城中心SHASS通讯准备
编辑团队:Maria Iacobo和Emily Hiestand
照片:Jon Sachs